Planejamento e Sucesso

Este vídeo foi utilizado no fechamento da Orientação Técnica para Coordenadores em 27/01/2012.



Este vídeo foi selecionado no Youtube: http://youtu.be/NfcGbPvaLFA

ESPAÇOS CULTURAIS EM SÃO PAULO

Museu da Casa Brasileira
Av. Brigadeiro Faria Lima, 2.075
(011) 3032-2564/ 3032-3227
( gratuito)

Exposições temporárias e com acervo permanente de mobiliário e objetos do século XVII e XX. Promove debates, palestras e proporciona visita monitorada com foco histórico.

Caixa Cultural São Paulo
Praça da Sé,111
(011) 3321-8400
( gratuito)

Exposição Temporária “ Povos Indígenas do Brasil” e apreço ao acervo permanente sobre a história do dinheiro no Brasil.

Museu Lasar Segall- MLS
Rua Berta, 111 – Vila Mariana
(011) 5574-7322/ 5572-3586
( gratuito)

Criado em 1967, está instalado na antiga casa e ateliê do artista Lasar Segall, o Museu possui um acervo de 3 mil trabalhos, oferecendo cursos nas áreas de gravuras gravura e criação literária.


Museu de Arte Contemporânea – MAC
Rua da Reitoria, 160 – USP
(011) 3091-3039
( gratuito)

Seu acervo possui cerca de 8 mil obras, entre pinturas, desenhos, gravuras, esculturas e trabalhos conceituais de renomados artísticas do século XX e XXI. Possui um trabalho educativo que colabora com a elaboração de apoio ao ensino de Arte.


Instituto Butantan
Av. Vital Brasil, 1500 – Butantã
(011) 3726-7222
( gratuito)

Bonito parque com área verde, onde estão abrigados 3 Museus, o biológico, o histórico e o de microbiologia. Há também o serpentário e uma área reservadas para os macacos.


Aquário do Parque da Água Branca
Av, Francisco Matarazzo, 455 – Água Branca
(011) 3871-7530

Neles estão expostas as espécies mais significativas das bacias hidrográficas do Estado e de outras regiões do país

Museu de Arte Sacra de São Paulo
Av. Tiradentes, 676 – luz
(011) 3326-5393 / 33263336
( gratuito)

O acervo é composto por mais de 4 mil peças, entre imaginária sacra, retábulos, oratórios, objetos litúrgicos e livros raros. O setor educativo oferece monitoria para alunos e professores.


Museu Paulista
Parque da Independência, s/n – Ipiranga
(011) 6165-8000/ 8001
( R$ 4,00)

O acervo permanente reúne 125 mil objetos, desenvolvendo o reflexão sobre três contextos: história do imaginário, universo do trabalho e aspecto do cotidiano da sociedade.


Museu da Língua Portuguesa
Praça da Luz, s/n – Centro
(011) 3326-0775
(R$ 2,00)

O espaço mostra aspectos inusitados da cultura brasileira, e realizada diversas mostras e exposições em mídias, proporcionando a interatividade ao visitante.


Centro Cultural Banco do Brasil
Rua Álvares Penteado, 122 – Centro
(011) 3113-3651 / 3113-3649
( gratuito)

Oferece oficinas de artes plásticas, fotografia e apresentação de teatro, com exposições no antigo cofre do banco.


Museu Brasileiro de Escultura
Av. Europa, 218 – Jd. Europa
(011) 3081-8611

O MUBE oferece exposições temporárias e cursos sobre variadas temáticas e técnicas artísticas.

Museu de Arte Moderna
Parque do Ibirapuera- Portão 3
(011)5085-1300
( gratuito)
Atualmente, além de um acervo de aproximadamente 4 mil obras de arte contemporânea brasileira, o museu recebe exposições nacionais e internacionais. Dispõe de um setor educativo para recepção do público escolar.


Museu Afro Brasil
Parque do Ibirapuera – Portão 10
(011) 5579-8542/ 5579-6099
( gratuito)

Seu acervo reúne mais de 3 mil peças, entre pinturas, esculturas, gravuras, fotografias, livros, vídeos e documentos, de artistas e autores brasileiros e estrangeiros, relacionados com a temática do negro.


Museu de Zoologia da USP
Av. Nazaré, 481 – Ipiranga
(011) 6165-8100
( gratuito)

O Museu realiza pesquisas sobre animais, especialmente sobre a fauna da região neotropical, que abrange a América do Sul e a América Central. Possui um acervo permanente com acompanhamento de monitores.


Zoológico de São Paulo
Av. Miguel Stefáno, 4.241 – Àgua Funda
(011) 5073-0811/ 5058-0564

Possui aproximadamente mais e 3.200 animais que representam várias espécies de mamíferos, aves, répteis , anfíbios e invertebrados, alojados em recintos amplos e semelhante a seu habitat natural.


Pinacoteca do Estado
Praça da Luz, 2 – luz
(011) 3324-1000
( gratuito)

Atualmente o Museu possui cerca de 7 mil obras de arte brasileira, dentre elas, Pedro Alexandrino, José Ferraz de Almeida, Benedito Calixto entre outros. Realiza visitas monitoradas mediante agendamento.


Estação Pinacoteca – Memorial da Resistência
Largo General Osório, 66 – Luz
(011) 3337.0185
(gratuito)

A Estação oferece exposições temporárias, especializada em artes visuais, trazendo também o apreço ao espaço do DEOPS, registrando as marcas da ditadura no Brasil


Parque de Ciência e Tecnologia – CIENTEC
Av. , 4.200 - Miguel Stéfano- Àgua Funda
(011) 5077-6312 / 5073-0270

Possui em sua programação a Alameda do Sistema Solar, a exposição de matemática, a Minibacia Hidrográfica em Vertedouros, o espaço Geofísico, a estação de meteorologia e espaço de Astronomia com laboratório óptico.


Museu de Arte Brasileira – MAB
Rua Alagoas, 903- Higienópolis
(011) 3662-7200
( gratuito)
O MAB conta com 2.500 obras , entre pinturas, esculturas, objetos, desenhos, gravuras com o panorama da arte brasileira a partir do final do século XX. Possui também exposições temporária e monitoria cultural.


Museu de Arte de São Paulo – MASP
Av. Paulista, 1578 – Trianon
(011) 3251-544
( gratuito)

Seu acervo reúne obras de grandes artistas de um período da história da arte que vai da Idade Média até a contemporaneidade , entre elas obras de Bosch , Van Gogh, Renoir, Degas e Poussin. Possui um setor educativo com oficinas .


Estação Ciência
Rua Guaicurus, 1.394 – Lapa
(011) 3672-5364 / 3675-6889

Tem como objetivo popularizar a ciência e promover a educação científica, por meio de exposições interativas, com temas das diversas áreas do conhecimento sob orientação e monitoria.


Planetário da Cidade de São Paulo
Parque do Ibirapuera – Portão 3 e 10
(011) 5575-5206 / 5575- 5425

Em uma sala com teto em formato de cúpula, são realizadas projeções luminosas, simulando os astros do céu, seus movimentos, os círculos celestes e as constelações, além de eclipses, rotação de planetas e meteoróides.


Serviço Social da Indústria – SESI
Av. Paulista, 1.313 – Cerqueira César
(011) 3146- 7000
( gratuito)

O SESI apresenta uma programação de atividades culturais, como cursos e peças teatrais.


Museu de Energia de São Paulo
Alameda Cleveland, 601 – Campos Elíseos
(011) 3333-5600

Abriga instrumentos antigos, fotografias e painéis. O visitante pode conferir lâmpadas, lamparinas e outros objetos, como voltímetros e galvanômetros, com a história da cidade de São Paulo.


Museu da Imagem e Som
Av. Europa, 158 – Jardim Europa
(011) 3088-0896/ 3062-9197
(gratuito)

A intensa programação do MIS abrange shows, audições de música eletrônica e experimental, exposições de vídeos, mostras interativas, foto contemporânea , além de festivais de cinema.

OFICINAS

Oficina Alfredo Volpi
Rua Victório Santim, 206
(011) 6205-5180

Atividade de dança, teatro, artes plásticas, história em quadrinhos, música e literatura.

Oficina Amácio Mazzaroppi
Av. Rangel Pestana, 2.401
(011) 6292-7071 / 6292-7711

Atividade de circo, dança, teatro, palestra e música

ITINERÁRIOS EXTERNOS

Quilombo de Ivaporunduva
Ivaporunduva- Vale do Ribeira
(013) 3871-1599 – ( Falar com Maria da Guia ou José Rodrigues)

Sociedade Quilombola do Século XVI, que sobreviveu sobre os comandos de uma senhora ( sinhazinha), que permeou o trabalho comunitário e a liberdade de expressão aos escravos da região.


Parque Estadual Caverna do Diabo
Av. Caraíta, 312
Eldorado/SP
(013) 3871-1241 / (013) 3871-1242

Possui uma área protegida de 40 mil/ hectares, tendo como principal atrativo a Caverna do Diabo, que possui 600 milhões de anos de existência, com 8 Km de extensão, suas estalagmites e estalactites, constroem um cenário encantador.


AGENTES CULTURAIS EM TABOÃO DA SERRA

CANDEARTE - Geraldo Magela
( 011)9436-1981
Cultura popular, cucuriá, dança do boi.


Grupo Tesol – Teatro de Expressão Sol
Daniel Diez
(011) 7564-4403/4786-3697
Espetáculo:
“Morte e Vida Severina”
“O pedido de casamento”

Espaço Clariô
(011) 9621-6892 / 9995-5416
Espetáculos :
“Hospital da gente”
Formação de oficinas teatrais. Apresentação com capoeira

Liceu de Artes Municipal - ( Luiz ou Sidney)
011- 4135-1780

Oficinas de Cerâmica, pintura em tela, desenho, dança de rua, instrumentos musicais


Jonathan do Petróleo
(011) 8112-8504
Apresentação de música , com o projeto “Educasamba”. ( cavaco e violão)


Tatu – HIP HOP - Sarau
(011) 6258.0447 e 4137.5321
Apresentação de Sarau e música , com ênfase na vivência do Hip HOP


Z`África Brasil - GASPAR
(011) 5434-5633 e 7752-5632
Sarau com intervenção musical e contextualização sobre a origem do HIP HOP

Érica – professora africanidades
(011) 7019-0544
Oficinas e Palestras sobre as vivências na de viagem na África – Zimbábue , Angola, África do Sul e Zaire

PROPOSTA DE TRABALHO PARA CURSISTAS DO GESTAR 2 - LÍNGUA PORTUGUESA

 Lemos, entre muitos outros fins, para:

ü      Obter informações gerais,

ü      Obter uma informação precisa,

ü      Aprender determinado tópico,

ü      Analisar e comparar dados ou posições,

ü      Refletir,

ü      Divertir,

ü      Devanear ou evadir-se.

Esses objetivos não são únicos, nem são sempre muito distintos. Às vezes, se superpõem. A obtenção de informação, por exemplo, está, em alguma medida, em qualquer tipo de leitura.

Veja, por exemplo, o caso da literatura: aparentemente, o texto menos comprometido com a informação exata, com a chamada “realidade”, é o literário. Da mesma forma, as artes, sempre com um pé na fantasia (ainda que pensem que não), poderiam não nos parecer “boas informantes”. No entanto, cada vez mais, somos testemunhas de professores de outras disciplinas recorrendo ao romance, à crônica, ao poema, ou à letra da composição musical, ou às telas de determinado pintor, para melhor explorar certo conteúdo, seja de História, de Geografia, de Matemática, ou outro qualquer.

Por outro lado, já vimos em várias oportunidades que buscamos textos diferentes, em função de nossos objetivos: em princípio, realmente, certos textos têm melhores condições de oferecer certo tipo de leitura.

É claro que, para nos informarmos sobre o significado de uma palavra, por exemplo, dislexia, vamos procurar o dicionário. Se o assunto nos interessar de modo especial, partimos para a consulta de enciclopédias, ou de artigos de revistas de divulgação científica, ou até de livros sobre a questão.

Nesses casos, a relação entre nossos objetivos de leitura e a seleção de material de leitura é bastante evidente. Em outros termos, há textos criados expressamente para nos ajudar a atingir determinado objetivo de leitura.

Essa correlação, no entanto, não é obrigatória. Costumamos relacionar literatura com evasão, uma atividade gratuita e sem compromisso; no entanto, em muitos momentos o texto literário é fonte de estudo e pesquisa. O artigo que lemos numa revista semanal, como Veja ou Isto é , para “estar em dia com o mundo”, obter informações gerais, pode transformar-se em matéria de estudo, e o lemos para aprender, analisá-lo, compará-lo com outros. Por outro lado, conhecemos pessoas perfeitamente capazes de se divertir e esquecer o mundo resolvendo questões de Matemática...

Todas essas considerações nos levam a um ponto central na questão dos objetivos de leitura: eles é que definem não só a procura do texto a ser lido como também os procedimentos de leitura e a compreensão dele, além do empenho feito no ato de ler.

Na escola, uma questão fundamental a resolver é a dos objetivos de leitura dos alunos. O que eles lêem nos limites da escola quase sempre corresponde a objetivos de leitura do professor e da instituição escolar.

Sabemos que qualquer experiência na vida de uma pessoa tende a ter melhores resultados quanto mais ela atende a objetivos claros e verdadeiros para o sujeito que a vivencia. Com a leitura não é diferente: quanto mais ela tiver um objetivo para o aluno, mais ele vai buscar o material mais adequado, ou vai ler com mais disposição o que lhe é oferecido, e com mais facilidade vai compreendê-lo.

É essencial, pois, que o professor tente ajudar seu aluno a desenvolver a consciência da importância, não só de ler, como também dos diferentes tipos de leitura. Isso não se consegue repetindo à exaustão o discurso de que “ler é preciso”, “ler é viajar”, “quem lê sabe mais”. O que nós, professores, temos de tentar a todo o momento é conhecer os interesses dos alunos, ter clareza quanto ao que eles sabem e oferecer-lhe materiais e experiências de leitura capaz de mobilizá-los. Quer dizer: tornar a leitura verdadeiramente significativa implica criar nos alunos motivos para ler, ou, em outras palavras, ajudá-los a ter necessidade de ler.

A) Pense no seu dia-a-dia e responda: que leituras (pessoal)  faz sistematicamente e qual o objetivo de cada uma delas?

B) Em sua sala de aula, que objetivos de leitura você trabalha preferencialmente e quais portadores usa em cada caso?

PALAVRA CANTADA

 Formação dos coordenadores Pedagógicos das EMEFs, EMIs e PACs com as formadoras Renata e Tatiana, acompanhadas das ATPs Rute e Vandy

                                                                 Vandy, Renata, Tatiana e Rute 

Nos encontros destinados aos coordenadores pedagógicos das escolas, são   discutidas todas as possibilidades de inserção do programa “AS BRINCADEIRAS MUSICAIS DA PALAVRA CANTADA” no currículo da rede. São também planejados, junto aos coordenadores, o acompanhamento do trabalho nas escolas e Evento de Finalização para a comunidade de pais.

                                                             

                     

O primeiro encontro, realizado no dia 12 de setembro, na SEDUC, teve como objetivo apresentar o Programa de Formação, junto à equipe técnica da Secretaria de Educação, para os Coordenadores Pedagógicos. Os formadores de todas as unidades escolares puderam vivenciar algumas músicas e brincadeiras e explorar os materiais do kit do professor, para juntamente com os professores multiplicadores desenvolverem a proposta na unidade escolar.

Coordenadores de EMI analisando a proposta de formação

   Formadoras Renata e Tatiana

Formadora Tatiana interagindo com os coordenadores de EMI e PAC

Coordenadores das EMEFs vivenciando uma das brincadeiras

 

Coordenadores das EMEFs e formadoras Renata e Tatiana

Encontro do grupo referência( um professor multiplicador de cada unidade escolar) com os Brincantes: Marina Pittier e Estevão Marques

Marina Pittier intervindo com os professores do grupo referência

Professores multiplicadores vivenciando uma das brincadeiras com intervenção do Brincante Estêvão Marques

Foi maravilhoso!!!!!!

VISITAS CULTURAIS

No próximo dia 30/07  os educadores participantes do curso de Identidade e Memória e GESTAR II, conhecerão o Museu do Café em Santos, com a finalidade de terem aulas "in loco" com ênfase na história, cultura e arte.

ATP´S responsáveis: Deborah Valle e Rute Cordeiro
Formação " in loco" - Regiane Freitas
Temática : Arte, cultura e identidade através da história do café.

No decorrer dos encontros- Ingressantes 2011

Formacão de Professores Ingressantes - Primeira Turma

A Equipe do Departamento  de Formação, no dia 06/07 ministrou o último dia do curso oferecido aos professores ingressantes 2011. O curso teve a carga horária  de 40 horas, entre encontros presenciais ,aplicabilidade  e construção de portfólio. No decorrer no curso houve muita receptividade e troca de saberes.